<xmp id="usqqq"><table id="usqqq"></table>
  • <menu id="usqqq"><table id="usqqq"></table></menu>
    <bdo id="usqqq"><center id="usqqq"></center></bdo>
    <td id="usqqq"><center id="usqqq"></center></td><menu id="usqqq"><noscript id="usqqq"></noscript></menu>
  • 手機掃碼訪問

    初三語文閱讀能力訓練題及答案

    2022-05-141 9.99元 5頁 43.00 KB
    立即下載 侵權申訴 舉報
    版權聲明
    溫馨提示:
    1. 部分包含數學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
    2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,qqbaobao負責整理代發布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯系客服。
    3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現內容與標題不符可向本站投訴處理。
    4. 下載文檔時可能由于網絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯系客服處理。
    網站微信客服:wwwQQBAOBAO
    展開
    初中語文能力訓練080722班級姓名酒事于德北17歲那年,我離開了學校,走上了社會.我父親是一個古板而嚴謹的人,他當時是一家報紙的副總編,在人群里總有點面子,特別希望我能去一家好一點的高中重讀.我生來就倔,小事還猶豫,大事從來是一去不回頭.當時,我外語不好,數學不好,考上大學的希望十分渺茫,所以,我毅然選擇離家,到外面的世界去漂泊.我曾在一個建筑工地當力工。力工的活苦,沒技術,讓人瞧不起。不像鋼筋工、架子工、木工、電工那么氣派,受人尊敬。力工像雜役,什么地方缺人都得頂上。心中就苦悶??鄲炓矝]有辦法,因為,這畢竟上自己的選擇。那年夏天,雨水大,工期被耽誤了,大家都很著急。有一天,我被分到李師傅帶的混凝土班,跟著大家打立柱。一天的任務是11根立柱,打到下午的時候,云彩就來了。李師傅抬頭看看天,憑空叫了一句:“爺兒幾個,加把勁,搶雨前干完了,我管酒?!蔽抑肋@個李師傅,他是建筑公司的勞模。他有一個瘋老婆,已經瘋了三十幾年,但三十幾年里,李師傅從來沒讓她磕著、碰著,從來沒讓他弄臟了衣服,從來沒讓他走失過。誰也不知道他是怎么做到的。李師傅有一個女兒,剛剛上大學,李師傅的負擔不輕,平日里花錢節省人人盡知?!罢婀芫??”有人問?!肮?!”李師傅平時是一個話語極少的人,他這一喊,有一點一諾千金的意思,身邊的人陡然增了一股勁,硬是搶在傾盆大雨下來之前,把立柱打完了。酒、肉都有價,酒是9毛錢一斤,肉是8毛錢一盤。六個人,圍坐在工棚里,大呼小叫地吃開了。我不會喝酒,自然往后挪挪身子,我感到有點冷。這時,一只粗糙的大手扶住了我的后背,并用力地往回攏了攏。是李師傅。他把發烏的飯盒遞到我眼前,說:“啁一口?!蔽覔u了搖頭?!斑豢??!闭Z氣是命令似的。我接過飯盒蓋,抿了一口里邊的白酒,頓時被嗆得咳嗽起來。李師傅拍了拍我的后背,鼓勵說:“再啁一口?!蔽姨ь^看看他,突然在他的目光里發現了一種異樣的東西——那是父親般的慈愛和讓人無法抗拒的關懷。我又喝了一口。 是喝,不是抿。一股熱浪從喉頭一直沖到胃里,又從胃里反到心上。工友們都笑了。那天,我喝多了,李師傅領著我,站在工棚的門口,沖著如注的大雨說:“喊一聲,喊一聲就什么都好了?!闭f著,他“啊——”地大喊了一聲,那聲音撕心裂肺,神鬼皆驚?!鞍 鄙砗蟮墓び褌円布娂娊辛似饋?,這些聲音合在一起,如同悲愴的《命運交響曲》,滲入雨水里,向四周濺落了?!鞍 蔽乙步辛似饋??!鞍 彪S著喊聲,我的眼淚流了出來?!鞍 彪S著眼淚的掉落,我心中的聲壘也一點點地坍塌了。不知過了多久,李師傅在我耳邊輕輕地說:“孩子,喝了酒了,是男人了,不哭了?!彪S著李師傅的話音兒,雨突然停了。那一刻,我覺得我長大了。1.下列對作品的賞析,不恰當的兩項是()()A.作品以“酒事”為題,“酒”象征著生活的苦難,只有飲下這碗苦酒,才能面對這坎坷的人生。這是“我”步入社會上的第一課。B.作品中寫到了兩個父親,李師傅“慈愛和讓人無法抗拒的關懷”使“我”倍感溫暖,體會到自己父親身上少有的鼓勵之情。C.作品通過人物語言來表現性格,“爺兒幾個,加把勁”“真管酒?”等語言描寫,將人物豪爽、直率的性格表現得生動傳神。D.作品在語言運用方面相當準確,同樣表現飲酒,“啁”的痛快,“抿”的羞澀,“喝”的坦然,這些詞既敘寫動作,又傳達心理。E.隨著李師傅的喊聲,“身后的工友們也紛紛叫了起來”,“這些聲音合在一起”將勞動的熱情和團結的力量抒發得真切感人。2.倒數第三段中“我心中的塊壘”,在作品中具體指什么?(2分)3.結合作品,簡析“雨”在文中有何作用。(6分)4.結合作品,簡析李師傅這一人物的形象。(6分)約會白樺 好幾年前,一位北方朋友問我,你看過冬季里的白樺林么?我搖頭。他說,那你一定要看看,否則你算不上真正的北方人。我問他,你看了是什么感覺?他沉默良久后對我說:“當時,我想哭……”這句話讓我無法忘懷。前年,在新疆,我看到了大片夏季的白樺林。在寬闊的額爾齊斯河的兩岸,生長著無數的白樺,濃蔭蔽天,如同一道綠色的云將那冷冷的河水覆蓋著。遠遠看去,那些白樺纖弱得令人憐愛,茂密的樹冠仿佛隨時都會使那蒼白的樹干折斷。走到近前,你會感覺到如同面對著一排傾國佳麗,個個亭亭玉立,風姿綽約—那時,我感覺到,再沒有比白樺更能體現女性風采的樹木了,也再沒有比白樺更能夠讓男人動心的樹木了。然而,冬季的白樺呢?那讓人看了“想哭”的白樺呢?現在,我終于踏上了黑河的土地。我明白此行最重要的目的就是和白樺在此時此刻約會。沒錯,是約會——一次企盼已久的相會。果然,在一片纖塵不染的雪源上,我看到了夢中的白樺林。藍得純凈無比的天空下面,一大片白樺默地佇立在雪地上。用白璧無瑕之類的語言來形容這片雪地是不夠的,因為這雪地尚無一行人和獸的腳印,真的是令人不忍落腳。雪野無言,靜謐得令人感到聽覺功能的存在已毫無必要。她們有一種特殊奇異、難以言說的美。她們身處嚴寒,立足冰雪,軀干纖細卻又永遠筆挺,枝杈柔弱卻從不倒垂。雖葉片全無仍傲然于世,經霜侵雪欺卻純潔如斯。她們經歷過無數次與風雪的抗爭搏斗,這可以從她們身上爆起的樹皮和深深的裂口看出來。但她們在嚴寒中生長得如此從容,如此平靜,看不出有任何一點痛苦的表情。她們的全部生命力永遠向著藍天和太陽。我恍然——“亭亭玉立”并非只是一種婀娜的姿態:“玉樹臨風”也不盡是一種單純的瀟灑。達到這樣的境界,都需要一番經歷,一個過程,以及一種磨練。我緩緩地向她們走去。此時,我己經不敢隨便向她們道一聲“你好”了,因為我知道,現在的我還沒有資格同她們平等對話。與飽經風雪的她們相比,我,只不過是一個未諳世事的小毛頭。我走進她們當中。我能感覺到她們的呼吸、竊笑、私語。我知道,她們此時正在打量著我這個遠道而來的、冒冒失失的赴約者。從單純精神意義上說,我和她們前生有緣,今世有約。我定定神,看到了她們身上的無數只眼睛。這些眼睛美麗而有神,多呈魚形,如那遠古的圖騰。片刻之后,我心痛萬分地發現,她們的每一只眼睛都是一次苦難的證明,都是某一次斷裂和夭折的記號。想想吧,這是何等的壯烈和悲愴啊——每經歷一次摧殘,她們,便睜開一只眼睛!然而,這些眼睛里沒有淚,只有情。你會感覺到白樺林沒有恨,只有愛。最苦的是她們,最美的也是她們;最纖弱的是她們,最有生命力的還是她們;最令人憐愛的是她們,最讓人肅然起敬的還是她們。白樺林啊白樺林。面對這雪中的白樺,好男人不能不流淚。 走出樺林,我回首看去,白樺無語,林梢微動。我己經無法看到她們的眼睛了。但我知道,她們的每一只眼睛都將永不閉合,她們的目光會永遠注視我,無論我走到天涯海角,這目光中所傳達出的一切都與我同在。我的身后,是兩行深深的足跡,那是我前來赴約的證明,更是我朝圣的記錄。盡管待到春來雪融,這足印將消失殆盡;盡管此刻告別白樺,這一別也許就是永遠!但有一點是無疑的,那就是,這樣的一次約會已足夠我受用終生。5.下列對文章內容的理解,不正確的兩項是(4分)()A.作者寫冬日白樺處于藍天下、白雪中,意在用環境烘托白樺的純潔、美麗,為下文的感嘆作鋪墊。B.“我緩緩地向她們走去”中“緩緩”二字,顯示作者此時內心的敬意,他的腳步因此變得沉重而艱難。C.由初見雪地白樺時向她們問好,到后來不敢隨便問好,說明作者由初來時的隨意,變為后來的鄭重。D.文章用“想哭”描述看到冬日白樺的感受,顯示了冬日白樺的品格帶給作者巨大的心靈震撼和沖擊。E.作者認為,白樺樹身上的眼睛是她們久經磨難的證明,因為每次磨難,白樺都會睜開一只眼睛。6.作者寫冬天的白樺樹之前,寫到夏天的白樺,其用意何在?(4分)答:7.分析作者為什么將“看”白樺林寫作“一次企盼已久的約會”。(4分)8.統觀全文,試析為什么文章結尾說:“這樣的一次約會已足夠我受用終生”。(6分)答:初中語文能力訓練080722 1.[A](對作品意象理解有誤:“雨”象征著生活中的挫折與困境;“酒”則是困苦生活中的“強心劑”。)[E](對作者情感態度的理解有誤;工友們的叫喊與李師命脈以及后來我的叫喊意味相同,都是對“悲愴”命運的抗爭、對“心中塊壘”的澆灌。)[評分標準:本題4分,一項1分。]2.①中途輟學,大學夢破滅的失望;②做力工讓人瞧不起的苦悶。[評分標準:本題2分,每點1分。]3.①“那年夏天,雨水大,工期被耽誤了”;下午打柱,“云彩就來了”,暴雨將至:“雨”為人物表現和事件生成提供了基礎。②“李師命脈領著我,站在工棚的門口,沖著如注的大雨說……”:“雨”催化了人物的言行和事件的發展,豐富了“酒事”的內容。③“隨著李師傅”的話音兒,雨突然停了”:“雨”強化了人物的心聲,在塑造形象、體味人生等方面使作品達到高潮。[評分標準:本題6分,每點2分。結合原文,1分;分析作用,1分]4.①勤苦耐勞、帶班有方的勞模形象;②勤儉持家、盡職盡責的丈夫、父親形象;③成熟堅忍、不畏艱難的生活強者形象。[評分標準:本題6分,每點2分。不能體現作品內容的無據定性,不給分。5.(4分)BC(B作者的腳步并未變得沉重艱難,C作者最初來時并不隨意。)6.(4分)寫夏天的白樺,寫出了白樺具有女性美麗的風采(1分)寫出白樺樹雖然纖弱卻充滿生命力。(1分)這樣寫為下文寫雪地白樺,深入揭示其精神本質作鋪墊。(2分)解說:第一個要點考查學生對本段白樺外在形象是否理解,第二個要點考查學生對本段乃至全文都體現出白樺的生命力是否理解,第三個要點考查是否有結構意識,學生不答“鋪墊”,而答“襯托”、“映襯”、“引出”等反映結構的詞也可以,但不答下文的具體內容2分不給。7.(4分)“約會”使用了擬人的修辭手法,把白樺人格化了(要點一,1分)這表明“我”認為“我”與白樺樹有著心靈的溝通(要點:2分,答作“對白樺的崇敬”,“對白樺的敬重”“對白樺充滿敬意”亦應給分)形象地寫出了“我”對白樺向往已久(要點三,1分)解說:要點一考查學生對寫作手法的理解,要點二考查學生是否理解文章倒數第二段前幾句話,此題意在借揣摩語言考查學生對作者感情的把握,要點三考查學生是否理解作者對白樺急切相見之情。8.(6分)經過這次與冬日白樺的約會,作者感到,白樺樹外表柔弱身處嚴寒卻從容平靜、充滿生命力(2分)。雖然歷經重重艱難,卻仍然充滿深情(愛意)(2分)。這種博大胸懷,給了我們深深的振撼,并深入到我內心,伴我終生。(2分)解說:答題要點如下,第一,先寫白樺林外表及體現的精神品質(2分);第二、再寫作者在觀察冬日白樺后領會的白樺的精神境界(2分)第三、然后寫這種精神境界對自己的震撼和終生影響(此行意義非凡,終身受益)(2分)
    初三語文閱讀能力訓練題及答案
    女警被下春药高潮
    <xmp id="usqqq"><table id="usqqq"></table>
  • <menu id="usqqq"><table id="usqqq"></table></menu>
    <bdo id="usqqq"><center id="usqqq"></center></bdo>
    <td id="usqqq"><center id="usqqq"></center></td><menu id="usqqq"><noscript id="usqqq"></noscript></menu>