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    人教八下第六章北方地區第4節《祖國的首都—北京》第1課時教案.docx

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    人教版地理八下第六章第四節《祖國的首都—北京》第1課時教案教材分析本節是本章的最后一節,是學習省區地理的具體體現,并且北京是我國的首都,每一個中國的公民都應該了解首都的基本狀況,課程標準也規定北京為必學區域。北京還是一個特大城市,教材通過對北京的介紹,使學生掌握了解一個城市的基本方法和思路。本節是中國區域地理省級區域的開始,通過本節的學習,學生掌握了城市區域學習的方法,學生才能更好地學習后面的內容,并且可以自學其他教材中沒有介紹的區域。教學目標1.知識與能力:(1)了解北京的位置、面積等及自然環境特征,學會運用地圖簡要評價北京的地理位置。(2)掌握北京的城市職能。2.過程與方法:(1)通過圖片了解北京的位置與范圍,古城與新城的變遷。(2)能夠利用各類地理信息,說出北京具備政治中心和文化中心的城市職能的基3.情感、態度與價值觀:通過本節學習,加深學生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識,進一步培養學生的愛國之情。教學重難點教學重點:(1)描述北京的位置、范圍。(2)說出北京的職能。。教學難點:運用地圖簡要評價北京的地理位置。教學方法討論法、啟發式講述法、談話法、小組合作探究法教學過程教師活動學生活動設計意圖情景導入:互動交流:出示奧運五環,提問:2022年冬季奧運會在哪里舉辦?請同學們欣賞中國北京冬奧會宣傳片——播放視頻,提出問題:1.你從視頻中觀看到了哪些信息?2.北京作為冬奧會的主辦地與自然環境有什么關系?回答問題:在中國北京舉行帶著問題觀看視頻,與同學交流觀察到的信息和思考冬奧會的舉辦地選在北京的原因。設置播放視頻,互動交流環節為探究北京激發學生的欲望活動一.讀圖歸納—定位置1.互動提問:想一想:我們要了解北京的位置應該從哪幾個方面進行描述呢?補充:經緯度位置:找出主要的經緯線,描述所1.說一說:描述北京的位置可以從經緯度位置、相對位引導學生調用已有的知,在的溫度帶。相對位置:相鄰的省級行政單位。海陸位置:所在的地形區,是否瀕臨海洋。2.引導學生自主完成:請根據圖中信息描述北京的地理位置。(教師提供——中國四大地理區域圖和北京地圖)3.互動交流與歸納整理:經緯位置:(40°N,116°E),位于北溫帶,屬于暖溫帶。相對位置:東臨天津市,其余三面被河北省包圍海陸位置:位于華北平原的西北角,面臨渤海。置、海陸位置等三個方面進行。2.說一說:看圖描述北京的位置。3.歸納整理:北京位于我國北方地區標畫出北京的經緯度。說出北京的人口和面積。識歸納描述位置的方法,既能鍛煉學生對已有方法的應用,也能讓學生更系統的描述北京的位置?;顒佣?析圖發現—探環境1.引導學生分析北京的氣候:(教師提供溫度帶圖和氣溫曲線和降水量柱狀圖)2.引導學生分析地形圖,歸納北京的地形、地勢特征。提出問題:(1)地形特點:以為主。(2)山脈:西—,北—。(3)地勢特點:高低。3.探究北京的河流:說出北京的主要河流,并分析地形與河流之間的關系?再次強調:地勢影響河流的流向;河流流向反映這個地區的地勢特征。4.引導學生合作探究:小組合作:分析北京成為古都的自然條件及城址變遷。出示問題:(1)閱讀教材地圖6.44,認識北京的自然條件和地理位置(注意從地形、緯度、地勢、河流、戰略等)方面討論。(2)閱讀圖6.45,分析北京古城城址的變遷(空間變遷過程、變遷與水源的關系)5.展示交流——分組展示:(1)從地形、地勢、河流待方面,討論北京自1.分析歸納:暖溫帶大陸性季風氣候,四季分明,冬季寒冷干燥,夏季高溫多雨。春秋短,冬夏長。2.讀圖分析與交流整理3.讀圖與交流:(1)主要河流。(2)大致流向:→。(3)注入海洋:。4.合作交流:讀圖分析,小組內交流,積極參與發言,說出自己的發現5.展示交流:(1)氣候:地處暖溫帶,氣候適宜,農業開發歷史悠久;河流:有認識北京的氣候、地形、河流等自然環境特征要注重方法的引領,以問題填空的形式降低難度開展小組合作,發揮學生自主能動性,然地理條件的優勢。(2)鼓勵學生綜合信息簡要評價北京的地理位置。教師歸納:北京依山傍水,靠近海洋,進能攻,退能守,西面和北面有廣大的腹地,資源豐富,所以地理位置優越。(3)提問:自遼代以來,北京城城址在空間上是怎樣變化的?補充:舊城的空間范圍不斷擴大,空間分布上從遼南京城原址逐漸向北、向東擴展,至明清時又向南縮,至明清時期演變為“凸”字形。追問:分析北京古城城址變遷與水源的關系?拓展:而且不斷向大的河流和湖泊靠近,便于利用河流和湖泊進行生活用水的取用、運輸和防御等。河流流經,能夠提供水源、航運和防御之利;周圍地區能源、糧食等供應充足。地形:地形平坦開闊,周圍三面環山易守難攻;有對外聯系的通道,距海近,有便利的交通條件(2)說一說(3)讀圖分析變化:舊城的空間范圍不斷擴大觀察發現:無論北京古城城址怎樣變遷,始終靠近河流和湖泊。引導學生學會從圖中提取信息,學會讀圖,用圖活動三.舉例歸納—探職能1.出示新中國成立的圖片和簡單的資料:1949年10月1日,中國人民共和國成立,北京成為新中國的首都,成為我國的政治中心、文化中心、國際交往中心。2.提問:北京的這些職能主要體現在哪些機構和建筑上呢?3.展示第一組材料:出示中南海:黨中央國務院所在地;人民大會堂:全國人大常委會所在地;天安門:國家舉行重大慶典活動;提問:這些部門體現什么職能呢?4.展示第二組材料:請分析三幅圖分別說明了北京的哪種城市職能?——北京大學、清華大學,國家大劇院拓展材料:展示位于北京的國家圖書館和中央電1.看圖,讀一讀2.自主說一說:3.展示交流:讀材料回答,這些都體現了北京是全國的政治中心4.析圖與互動交流:這些都體現了北京是全國的文化中心鼓勵學生“說”在交流中調動學生的生活知識,讓學生在合作中獲得新知,視臺、國家體育館、水立方、鳥巢等體現文化中心的部門。5.展示第三組材料:分析三幅圖分別說明了北京的哪種城市職能?拓展:亞太經合組織會議在北京舉行,引導學生進一步了解其國際交往中心的職能。5.讀圖交流:這些都體現了北京是全國的國際交往中心課堂總結:課堂達標第十三屆全國人民代表大會第三次會議于2020年5月22日在北京召開。讀圖,回答1~3題。1.若你是兩會的一名記者,你能夠準確介紹北京的位置嗎(  )A.華北平原西北角B.華北平原東北角C.瀕臨渤海D.與河南省、天津市相鄰2.關于北京的自然環境,下列描述正確的是()A.全年溫和濕潤B.地形以山地為主隨堂練習,鞏固基礎,課堂達標,C.春季多風,夏季多雨D.河流自東南流向西北3.若要給人大代表介紹北京悠久的歷史文化,應選()A.故宮B.人民大會堂C.鳥巢D.中關村科技園4.中國國際服務貿易交易會于2020年9月4日在北京國家會議中心開幕。這也是疫情發生以來,我國在線下舉辦的第一場重大國際經貿活動。吸引了來自148個國家和地區的1.8萬家境內外企業和機構參會。這體現了北京的職能是()A.全國文化中心B.全國經濟中心C.全國政治中心D.國際交往中心5.2020年5月,我國全國人大會議和全國政協會議(簡稱“兩會”)在北京隆重召開,體現的北京主要城市職能是(  )A.政治中心B.經濟中心C.文化中心D.交流中心
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