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    2021-2022新教材高中語文第三單元8夢游天姥吟留別登高琵琶行并序作業(附解析部編版必修上冊)

    2021-12-211 9.99元 13頁 58.50 KB
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    夢游天姥吟留別登高琵琶行并序基礎鞏固練一、語言文字運用1.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( D )A.失向來之煙霞    向來:原來B.萬里悲秋常作客作客:客居他鄉C.弦弦掩抑聲聲思掩抑:低沉抑郁D.我欲因之夢吳越因:于是【解析】 “因”,依據。2.下列句子中加點的詞語,古今意義相同的一項是( D )A.煙濤微茫信難求B.萬里悲秋常作客C.老大嫁作商人婦D.門前冷落鞍馬稀【解析】 A項,“信”,古義為的確,實在,今義為書信;B項,“萬里”,古義為遠離故鄉,今義為一萬里的距離;C項,“老大”,古義為年紀大了,今義指排行第一的人。3.下面是杜甫一首題為《宿江邊閣》的小詩,中間兩聯語序已亂,排序正確的一項是( B )暝色延山徑,高齋次水門。____________,____________。____________,____________。不眠憂戰伐,無力正乾坤。①孤月浪中翻?、邴X鶴追飛靜?、鄄蚶堑檬承、鼙≡茙r際宿A.①④③②B.④①②③C.②④①③D.②③④①【解析】 這首五律以時間為順序寫所見所聞所感。首聯寫暝色已至,頷聯寫初夜江上的山容(巖際)水態(浪中),頸聯寫深夜所見所聞(鸛鶴夜伏、豺狼獵食),尾聯寫徹夜無眠是因為憂心國事。4.下列加點詞語的古今義不同的一項是( C )A.云霞明滅或可睹B.萬里悲秋常作客C.百年多病獨登臺D.青冥浩蕩不見底【解析】 C項,古義:這里借指晚年。今義:很多年或很長時期;人的一生,終身。13 5.下列關于文化常識的表述,有誤的一項是( D )A.吟,古詩的一種體式,形式活潑,不拘一格,如同散文中的隨筆。與之相似的有“歌”“行”。B.杜甫,我國文學史上偉大的現實主義詩人。其詩抒寫個人情懷,往往緊密結合時事,思想深厚,境界廣闊,形成了特有的“沉郁頓挫”的風格,后世稱之為“詩史”。C.李白,素有“詩仙”之稱,是中國文學史上最具浪漫主義氣息的詩人。他感情熱烈,性格豪爽,想象豐富,常借助奇妙的幻想來表達感情。D.古人的名和字之間,有的是有聯系的,如杜甫,字子美,“甫”與“子美”的意思十分相近;而有的卻毫無聯系,如白居易,字樂天?!窘馕觥俊」湃说拿妥种g有一定的聯系。白居易,字樂天,名與字之間有因果關系,“居易”是因,“樂天”是果,因為身處安寧之境地,所以知命而樂天。6.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《夢游天姥吟留別》中體現海日東升、浮光躍金、天雞破曉的壯美晨光的詩句是“__半壁見海日__,__空中聞天雞__”。(2)杜甫在《登高》中表明自己備嘗艱難潦倒之苦,又因病斷酒,悲愁就更難排遣的名句是“__艱難苦恨繁霜鬢__,__潦倒新停濁酒杯__”。(3)《琵琶行并序》中運用側面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是“__曲罷曾教善才服__,__妝成每被秋娘妒__”。7.在下面一段文字橫線處補寫恰當的句子,使整段文字語意完整,內容連貫。每處不超過12個字。中國古代詩人在創作時,大多是因感情需要選擇詞牌,按照詞牌決定韻腳。__①_,對詞的情感基調影響較大。一般來說,_②_,越容易表現昂揚之情;韻字的開口度小,音阻越大者,則易與凄婉之情吻合。平聲韻合于慷慨之意,_③_。我們在朗讀、吟誦時,要充分尊重詞的音韻搭配規律,注意字音所蘊含的感情色彩。答:__①作者用什么樣的韻腳;②韻字開口度越大;③仄聲韻合于悲抑之情__【解析】 解答本題,首先應瀏覽語段,把握主要內容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應。①處,由前面“大多是因感情需要選擇詞牌,按照詞牌決定韻腳”和后面“對詞的情感基調影響較大”可知,此處應填與“作者用什么樣的韻腳”意思相近的內容。②處后面的句子具體闡釋韻腳與情感基調的關系,由后文“韻字的開口度小,音阻越大者,則易與凄婉之情吻合”可知,此處應填與“韻字開口度越大”意思相近的內容。③處,由前文韻腳與情感基調的關系及“平聲韻合于慷慨之意”可知,此處應填與“仄聲韻合于悲抑之情”意思相近的內容。8.閱讀下面兩段文字,綜合其內涵,揭示其中蘊含的人生哲理。13 一滴墨汁落在一杯清水里,這杯水立即變色,不能喝了;一滴墨汁融在一片大海里,這片大海依然是蔚藍色的大海。不熟的麥穗總是直撅撅地向上挺著,一副不甘居下的模樣;成熟的麥穗總是低垂著頭,一副甘居人下的模樣。答:__寬容別人,就是度量;謙卑自己,就是分量。合起來,就是一個人的質量。__【解析】 答題時應由表及里,由果及因。先分析每段文字中蘊含的哲理,第一段文字通過一滴墨汁進入一杯清水與一片大海后的不同狀態的對比,強調做人要有度量,心胸要寬廣;第二段文字通過“不熟的麥穗”和“成熟的麥穗”的姿態的對比,說明謙卑是一個人成熟的標志。然后將兩則材料的內涵綜合起來提煉出哲理即可。二、拓展閱讀訓練9.閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。嘲王歷陽不肯飲酒李白地白風色寒,雪花大如手。笑殺陶淵明,不飲杯中酒。浪撫一張琴,虛栽五株柳??肇擃^上巾,吾于爾何有?!咀ⅰ俊、偻鯕v陽:指歷陽姓王的縣丞。當時李白在歷陽訪問。②語出陶淵明詩“若復不快飲,空負頭上巾”。陶淵明曾用頭巾濾酒,濾后又戴上。(1)下列對這首詩的分析,不正確的一項是( C )A.縣丞設宴招待李白,正值大雪紛飛之時,大地一片雪白,風色寒厲。B.王縣丞不喝酒,簡直要笑死陶淵明:李白對王縣丞的譏笑很是風趣。C.頸聯意在說陶淵明如果不喝酒,那也是浪撫了一張素琴,虛栽了五株翠柳。D.尾聯兩句既是通過用典來嘲笑王縣丞,也是以激將的方法勸他痛快飲酒?!窘馕觥俊項,“意在說陶淵明如果不喝酒,那也是浪撫了一張素琴,虛栽了五株翠柳”錯誤,“意在”二字違背了題旨,“浪撫一張琴,虛栽五株柳”意在嘲笑王縣丞表面上以陶淵明為榜樣,也撫琴栽柳,可是喝酒不痛快,徒有虛名,用意不在陶淵明。(2)這首詩的語言風格有著李白極為鮮明的個性特色,請聯系全詩進行分析。答:_示例:詩歌語言具有極為鮮明的李白的個性色彩。①語言風格豪放?!袄恕薄疤摗薄翱铡比钟玫们擅?,傳達出嘲諷及激將之意,充分顯示了李白的沖天豪氣。多用夸張,說雪花比手掌還大,“笑殺”陶淵明等,有很強的感染力,增強了豪放感。②用語質樸自然,不事雕琢。地“白”而風“寒”,都是尋常用語;“一張琴”“五株柳”雖然是用典,也如同隨口說出,毫不晦澀。_【解析】 13 本詩首聯“雪花大如手”運用夸張的手法,突出雪花之大,用語豪放,感染力強。頷聯“笑殺陶淵明”也運用夸張的手法,以此來嘲笑王縣丞不肯飲酒更見李白的豪放。頷聯和尾聯中“浪”“虛”“空”三字信手拈來,將作者的嘲諷之意和激將之情溢于言表?!暗匕住薄帮L寒”“一張琴”“五株柳”等詞,用語平常,用典明了,也正是其語言質樸自然風格的體現。10.閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。登樓將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公①(其四)杜甫??嗌潮罁p藥欄,也從江檻落風湍。新松恨不高千尺,惡竹應須斬萬竿!生理只憑黃閣老②,衰顏欲付紫金丹③。三年奔走空皮骨,信有人間行路難?!咀ⅰ俊、賴类嵐?,杜甫的朋友嚴武。嚴武再次成為成都尹兼劍南節度使后,曾寫信邀請杜甫,杜甫決定重還成都。②黃閣老,指嚴武。③紫金丹,指燒煉的丹藥,傳說可以延年益壽。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( A )A.首聯實寫沙岸崩塌損壞藥欄,已連同江檻落到湍急的水流中,也寫出詩人對社會現狀的焦慮。B.頸聯提到詩人的生計和身體狀況,是強調生活有了依靠,療養有了條件,寫出對朋友的信賴。C.尾聯詩人回顧過去三年,人瘦得皮包骨頭,《行路難》典故,包含著詩人歷經艱難后的感慨。D.本詩是杜甫將赴成都草堂途中之作,將瞻望與回顧一同敘述,更顯示出作者思想感情的深厚?!窘馕觥俊 笆茁搶崒懮嘲侗浪鷵p壞藥欄”錯誤。首聯不是實寫,作者不在草堂,常常焦慮沙岸崩塌等內容,是想象的圖景。(2)頷聯為本詩名句,請分析其豐富意蘊。答:__示例:①本聯寫詩人要清理花木,培植新松,斬除惡竹;②“恨不”“應須”四字寫出詩人對峻秀挺拔的“新松”的喜愛以及對隨亂而生的“惡竹”的憎恨;③這兩句兼寓扶善嫉惡之意。亂世中詩人的才干難以為社會所用,而各種丑惡勢力卻競相登上政治舞臺,詩人由此感慨萬分。_【解析】 13 頷聯“新松恨不高千尺,惡竹應須斬萬竿”意思是:新栽的松樹恨不能快速地長成千尺高樹,到處亂生侵蔓的惡竹應該斬掉它一萬竿。當年詩人離開草堂時親手培植的四株小松,才“大抵三尺強”(《四松》),詩人很喜愛它,恨不得它迅速長成千尺高樹;那到處侵蔓的惡竹,即使有萬竿也要斬除。詩人喜愛新松是因它峻秀挺拔,不隨時態而變,詩人痛恨惡竹,是因惡竹隨亂而生。這兩句,其句外意全在“恨不”“應須”四字上。這兩句“兼寓扶善疾惡意”,這是頗有見地的。亂世的歲月里,詩人的才干難以為社會所用,而各種丑惡勢力競相作充分表演,詩人由此感慨萬分。這兩句,深深交織著詩人對世事的愛憎。正因為它所表現的感情十分鮮明、強烈而又分寸恰當,所以時過千年,至今人們仍用以表達對于客觀事物的愛憎之情。11.閱讀下面這首唐詩,完成下列小題。江樓月①白居易嘉陵江曲曲江池,明月雖同人別離。一宵光景潛相憶,兩地陰晴遠不知。誰料江邊懷我夜,正當池畔望君時。今朝共語方同悔,不解多情先寄詩?!咀ⅰ俊、俦驹姙榘拙右捉o元稹的贈答詩,時元稹在東川任職,曾作七律《江樓月》寄白居易。(1)下列對這首詩的賞析,不恰當的一項是( B )A.詩的首聯開門見山地點出元白二人所處的地點,一個在嘉陵江岸,一個在曲江池畔,相距遙遠。故雖是一般明月,卻不能聚在一起共同觀賞,傷別之情頓生。B.“兩地陰晴遠不知”從人的離合聯想到月的陰晴圓缺:人在兩地,距離遙遠,景象有別,以此晴彼陰的想象表達了對朋友的擔憂之情。C.“一宵光景潛相憶”一句中,“一宵”表現“相憶”時間之長;“潛”寫出了深思的神態。詩人思念友人,以至夜不能寐,情感表達樸實真摯。D.這首詩別具一格,雖是白居易寫給元稹的,卻表現了雙方的思念之情;且情景高度融合,語言真率自然,不事雕飾而情致曲盡?!窘馕觥俊項,“此晴彼陰”錯誤,因為距離遙遠而不知陰晴。(2)請從虛實角度賞析第三聯“誰料江邊懷我夜,正當池畔望君時”。答:_示例:“誰料”句虛寫元稹在嘉陵江岸邊對自己的思念,“正當”句實寫了詩人在曲江池畔對好友的凝望。這一聯對思念之情的描述,從雙方著筆,形象地再現了兩位詩人在月圓之夜凝思、吟賞、思友的動人情景,表達了元、白二人心心相印、推心置腹的友誼。虛實結合,拓寬了詩歌的意境,豐富了詩歌內容。_【解析】 “誰料江邊懷我夜”是詩人想象的,想象著好友元稹正在嘉陵江岸邊思念著自己,故為虛寫;“正當池畔望君時”寫的是詩人此時思念元稹的情形,故為實寫。作者通過虛實結合的手法,把二人的情意相通表現出來,增添了詩歌的可讀性。閱讀提升練1.閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。贈郭將軍①13 李白將軍少年出武威,入掌銀臺護紫微②。平明拂劍朝天去,薄暮垂鞭醉酒歸。愛子臨風吹玉笛,美人向月舞羅衣。疇昔雄豪如夢里,相逢且欲醉春暉?!咀ⅰ俊、俅嗽姰斒翘菩谔鞂毴d(744年)出翰林后在長安作。②紫微,紫微星又叫北極星,古人認為北極星是帝星,此處用于比喻皇帝。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( C )A.首聯寫郭將軍從武威發跡,又晉升到銀臺門擔任護衛皇帝的重任。B.頷聯寫對郭將軍的贊美,由此可以聯想到李白奉詔翰林受到禮遇時的滿足。C.頸聯通過郭將軍對家中愛子吹笛、美人起舞景象的回憶,寄托其對歸家的渴望。D.全詩充分表現了李白豪放、直爽的性格以及其詩歌中蘊含的浪漫主義色彩?!窘馕觥俊 凹耐衅鋵w家的渴望”錯誤,頸聯“愛子臨風吹玉笛,美人向月舞羅衣”意思是在家中看著玉樹臨風的兒子吹著玉笛,看著姬妾對著月亮翩翩起舞。應是通過郭將軍家中這些美好的景象,寫出郭將軍家庭生活的美滿。(2)本詩塑造了一個怎樣的郭將軍形象?使用了何種手法?請結合整首詩具體分析。答:_示例:塑造了一位功高得寵、生活愜意、瀟灑豪放、先得寵后失意的將軍形象;主要使用反襯(對比)手法,前六句層層鋪墊,用鋪敘的手法從各個角度層層渲染表現郭將軍的志得意滿,功高得寵,生活美滿順利;緊接著筆鋒一轉,以前面的得意反襯如今的失意,失意的悲哀更深,也表現了作者的懷才不遇之感。_【解析】 由首聯“少年出武威”“護紫微”可知,郭將軍從武威發跡,又擔任起護衛皇帝的重任,可見其功勛卓著且位高權重,并深得皇帝的信任和寵愛;頷聯“平明拂劍朝天去,薄暮垂鞭醉酒歸”寫郭將軍早上擦拭寶劍去上朝,晚上喝醉酒垂著馬鞭回家,可見其工作順利而且生活愜意,瀟灑豪放;頸聯中“愛子吹玉笛”“美人舞羅衣”通過寫將軍心愛的兒子玉樹臨風瀟灑地吹笛和姬妾翩翩起舞,極寫郭將軍家庭生活的美滿。尾聯中“疇昔雄豪如夢”,如今“相逢醉春暉”,從得意直落到失意,寫郭將軍過去的豪雄事跡如同在夢中一般,如今失去權力和職務,成為一個失意之人。前六句極寫其位高權重、生活美滿、愜意瀟灑,人生得意至極,后兩句寫失去權勢不受寵愛,主要運用了反襯(對比)的手法,以前面的得意反襯如今的失意,突出其懷才不遇的失落和失意的悲哀之情,也借尾句“相逢且欲醉春暉”表現了作者的懷才不遇之感。2.閱讀下面詩歌,完成后面題目。江夏別宋之悌①李白楚水清若空,遙將碧海通。13 人分千里外,興在一杯中。谷鳥吟晴日,江猿嘯晚風。平生不下淚,于此泣無窮?!咀ⅰ俊、偎沃撼跆茣r著名詩人宋之問之弟,李白友人。此詩是開元二十年(734年)李白在江夏(今湖北武漢武昌)與貶赴交趾(今越南河內)的宋之悌分別時所作。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是( C )A.首聯點明地點,寫楚地之水清澈見底似若空無,與遠處的大海相連,想象豐富,境界闊大,奠定了豪邁的基調。B.頷聯點題,并巧妙運用數量詞“千里”與“一杯”,將豐富深厚的情感淋漓盡致地表現出來,頗耐咀嚼。C.頸聯寫景,由“晴日”到“晚風”,暗示時間推移;“谷鳥吟”“江猿嘯”,皆以樂景寫哀情,更令人感動。D.整首詩意象鮮明,藝術構思巧妙,跳躍性很大。前三聯寫景敘事,尾聯直抒胸臆,給讀者留下極大的遐想空間?!窘馕觥俊 啊硣[’,皆以樂景寫哀情”錯誤,江猿的啼聲本來就是很悲涼的,在作者與友人離別的時刻,聽見這聲音,更是斷人腸?!敖硣[”是“以哀襯哀”,不是“以樂襯哀”。(2)詩人為什么會“于此泣無窮”?請結合全詩,簡要分析。答:__示例:①依依惜別之情令人泣下;②深厚的友情也只能寄托在臨行的杯酒上,無奈之情令人泣下;③友人被貶,貶所遠在千里之外,值得同情,令人傷悲;④江猿哀嘯,令我斷腸;⑤谷鳥吟晴的美景,更加重詩人的悲哀,令人泣下。__【解析】 首聯“楚水清若空”交代送別地點,“遙將碧海通”交代友人將要去往被貶的地方,路途遙遠,惜別難舍,據此可以概括出友人被貶,貶所遠在千里之外,值得同情,令人傷悲。而詩人與友人依依惜別,朋友間的依依惜別之情令人泣下。頷聯“人分千里外,興在一杯中”,此聯點題,又由對方將往之處回到眼前分別之處。千里之別原是悲哀的,此處不言“悲”而言“興”,并用“一杯”與“千里”相對,既表現出豪放灑脫的氣派,又含有無可奈何的情緒。據此可以概括出詩人與朋友之間深厚的友情也只能寄托在臨行的杯酒上,無奈之情令人泣下。頸聯“谷鳥吟晴日,江猿嘯晚風”,上句點出了送別時的天氣。天氣晴朗,但是作者心里卻一點也高興不起來,美景卻襯出了作者內心的悲涼,這樣更能感動讀者。下句寫江猿的嘯聲。江猿的啼聲本來就是很悲涼的,在作者與友人離別的時刻,聽見這聲音,更是斷人腸。據此可以概括出江猿哀嘯,令詩人斷腸;谷鳥吟晴的美景,更加重詩人的悲哀,令人泣下。3.閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。冬夜醉宿龍門覺起言志13 李白醉來脫寶劍,旅憩高堂眠。中夜忽驚覺,起立明燈前。開軒聊直望,曉雪河冰壯。哀哀歌苦寒,郁郁獨惆悵。傅說①版筑臣,李斯鷹犬人。欻②起匡社稷,寧復長艱辛。而我胡為者?嘆息龍門下。富貴未可期,殷憂向誰寫?去去淚滿襟,舉聲梁甫吟③。青云當自致,何必求知音?【注】?、俑嫡f:殷商時期政治家、軍事家,奴隸出身,因在傅巖(今山西平陸東)地方從事版筑,被武丁起用,故以傅為姓。②欻(xū):忽然,迅疾。③梁甫吟:古代用作葬歌的一種民間曲調,音調悲切凄苦。也是李白天寶三載(744)離開長安后的作品。此詩借用樂府古題,襲用諸葛亮《梁父吟》立意,通過姜子牙、酈食其等人的故事和一些神話傳說,表達遭受挫折的憤懣以及期盼明君知己的愿望。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( C )A.本詩以心理變化為線索呈現出詩人的理想追求與艱難現實之間的矛盾。B.“開軒”四句,詩人借助視覺與聽覺描寫了詩人驚醒后悲涼的狀態。C.“何必求知音”一句直接表達了被現實擊敗的詩人缺少友人關懷的孤獨。D.本詩一反李白詩歌意象新奇、詩風豪放的特點,借用樸實話語表情達意?!窘馕觥俊 氨磉_了被現實擊敗的詩人缺少友人關懷的孤獨”說法錯誤,該詩主要體現的是理想與現實之間的矛盾,突出詩人的志向沒有泯滅,也表達出要靠自己的努力實現志向的想法?!昂伪厍笾簟辈⒉皇钦f詩人沒有朋友關心,而是表達想要青云直上需要自我的努力,而不必尋求知音幫助。(2)本詩意蘊豐富,發人深省。請談談本詩給你的人生感悟。答:__示例:傅說與李斯的典故啟示我們要想有所作為,必先經歷一段艱辛的時光;最后一句以反問的形式直抒胸臆,表達了要實現青云壯志必須依靠自身的力量;整首詩表達了詩人要志存高遠,切不可被自怨自艾的情緒擊垮的信念。__【解析】 13 本詩描述了詩人醉宿龍門醒后的所見所想,表達了詩人理想不得實現的挫敗之感,以及挫敗之后的自我勉勵和精神振奮。詩歌起筆敘述旅憩龍門半夜驚覺,接著以景襯情,借用“開軒聊直望,曉雪河冰壯”的場景來抒發懷才不遇、壯志難酬的苦悶;中間借助“傅說”“李斯”等的典故,表達自己應該有匡扶社稷的志向與受挫能力;接著又由抒發遠大志向轉向了直面殘酷的現實。結句的意思是:青云直上要靠自己的努力取得,何必求知音舉薦?以反問的形式直抒胸臆,以壯士奮發自勵,表現出詩人困厄中猶期待實現理想之信念。4.閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。題鄭十八著作丈故居(節選)①杜甫臺州地闊海冥冥,云水長和島嶼青。亂后故人雙別淚,春深逐客一浮萍。酒酣懶舞誰相拽,詩罷能吟不復聽。第五橋東流恨水,皇陂岸北結愁亭②?!咀ⅰ俊、汆嵤耍杭脆嶒?,家族同輩中排行十八,年長杜甫27歲,是杜甫的忘年之交,杜甫尊稱其為“丈”。至德二年十二月,鄭虔因“陷賊之官”,被貶為臺州司戶參軍。次年三月,杜甫踏春來到鄭虔故居,見人去園空,有感而發,寫下這篇詩作。②第五橋、皇陂岸:鄭虔家附近的景點,詩人和鄭虔曾共同游玩的地方。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是( A )A.詩的一、二句寫臺州雖地勢偏遠,海天茫茫,但云水與青青的島嶼相伴,令人心曠神怡。B.當年,酒酣時鄭虔會把懶動的詩人硬拽起來起舞,詩人有詩寫成就會吟給他聽。C.詩的七、八句融情于景,將壓抑在詩人心中的愁和恨生動形象地表現了出來。D.本詩寫景虛實結合,既有遙想的臺州之地的虛景,又有眼前橋、亭之實景?!窘馕觥俊 傲钊诵臅缟疋卞e誤,一、二句寫景是為了凸顯朋友貶謫之遠,想象朋友也定是充滿了漂泊孤獨之情。(2)請簡要概括本詩所表達的思想感情。答:__示例:①對鄭十八遠謫的擔憂與思念。②詩人故地重游,而友人不在,內心頗為孤獨凄涼。③對國家混亂政治局面的無奈與擔憂。__【解析】 本詩前四句的意思是:臺州那里海天茫茫,云水只能與青青的島嶼作伴。在混亂的政治局面下我們只得聚而忽散,正值暮春,我想念猶如無根浮萍、隨風飄蕩的你。詩人傷十八之遠謫,表達了對鄭十八的擔憂與思念,同時也表達了對國家混亂政治局面的無奈與擔憂。后四句是寫當詩人酒酣懶為舞時,沒有誰能拽他一把,即便乘興吟詩高歌,身邊也沒有知音傾聽。第五橋東再不是流淌著淙淙綠水,而是傾瀉著詩人心頭無限的遺恨,皇子陂上空,藍天白云無處尋覓。詩人故地重游卻人去園空,抒發了自己別后的凄涼之情。5.閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。房兵曹胡馬①杜甫胡馬大宛名②,鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻,風入四蹄輕。13 所向無空闊,真堪托死生。驍騰有如此,萬里可橫行?!咀ⅰ俊、俅嗽妼懹诙鸥υ缒?。正值詩人漫游齊越、裘馬清狂的一段時期。②大宛(yuān):西域國名,產良馬。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( B )A.詩的前面四句正面寫馬,對馬的形象作刻畫,交代良馬的產地和獨特的外形,是實寫。B.后四句轉寫馬的品格,用虛實結合手法,由詠物轉入抒情,這里看似寫馬,實是寫人。C.尾聯總挽上文,既寫馬馳騁萬里,也期望房兵曹為國立功,更是詩人志向抱負的寫照。D.從這首詩可以看出,杜甫喜歡寫崇高、壯美品質的事物,這種傾向從他青少年時就有?!窘馕觥俊『笏木涫窃娙说暮侠硗葡?,是虛寫,表現出馬能逾越一切險阻的能力。所以,后四句用虛寫手法,沒有實寫。(2)杜甫曾寫詩批評當時的畫馬名家韓干:“干唯畫肉不畫骨,忍使驊騮氣凋喪”。說說杜甫筆下的馬有何特點?請結合全詩賞析。答:__①外表形貌。杜甫首聯寫馬的骨相,嶙峋聳峙,狀如鋒棱,勾勒出神峻的輪廓。頷聯進一步描寫馬耳如刀削斧劈一般銳利勁挺,有一種挺拔的力度。順勢寫其四蹄騰空、凌厲奔馳的雄姿別具神韻?!芭焙汀叭搿眱蓚€動詞極其傳神,前者寫雙耳直豎,后者不寫四蹄生風,而寫風入四蹄,從騎者的感受說,當其風馳電掣之時,好像馬是不動的,兩旁的景物飛速后閃,風也向蹄間呼嘯而入,詩人刻畫細致,惟妙逼真。②性情品格?!八驘o空闊,真堪托死生?!倍鸥φf這匹馬所面向的地方無論多么遼遠空闊,只要它立定志愿,就沒有達不到的地方。所以,你如果騎在它身上,真的可以把生死性命交付給它,因為它值得信賴,即使在危急困難之中也不會把你丟下,它永遠有能力、有毅力完成任務,達成你的愿望。__【解析】 本詩生動地描畫了一匹氣勢不凡的駿馬的形象。第一聯:“胡馬大宛名”寫馬的出身不凡,“鋒棱瘦骨成”寫馬的骨相,嶙峋聳峙,狀如鋒棱,勾勒出馬神清骨峻、不同凡俗的形象。第二聯:寫其矯健敏捷的姿態?!爸衽p耳峻”,以“竹批”比喻馬耳的堅挺直豎,描寫馬耳如刀削斧劈一般銳利勁挺,有一種挺拔的力度?!帮L入四蹄輕”寫風入四蹄,從騎者的感受說,當其風馳電掣之時,好像馬是不動的,兩旁的景物飛速后閃,風也向蹄間呼嘯而入,以“風入”形容馬奔跑的迅疾輕快。一靜一動寫出馬非凡的氣概。第三聯:“所向無空闊,真堪托死生”,表現馬縱橫馳騁,超越任何險阻,值得信賴的本領和忠誠的品質。第四聯:“驍騰有如此”一句總括全詩,既寫馬縱橫馳騁的非凡本領,表現了馬的勇猛的品格。又是對房兵曹的殷切鼓勵,也蘊含著作者建功立業的渴望。13 6.閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。贈別賀蘭铦①杜甫黃雀飽野粟,群飛動荊榛。今君抱何恨,寂寞向時人。老驥倦驤首,蒼鷹愁易馴。高賢世未識,固合嬰饑貧。國步初返正,乾坤尚風塵。悲歌鬢發白,遠赴湘吳春。我戀岷下芋,君思千里莼。生離與死別,自古鼻酸辛?!咀ⅰ俊、俅嗽娮饔趶V德二年(764)春,當時杜甫在閬州。賀蘭铦是杜甫的朋友,此時欲離開閬州到湘吳去。杜甫此時寫詩相贈。(1)下列對本詩的賞析,不正確的一項是( D )A.詩歌用老驥、蒼鷹的桀驁不馴來比喻賀蘭铦不屈的氣節和自傲的性格。B.“悲歌”二句,凸顯了賀蘭铦年老體弱,悲歌慷慨,遠赴吳湘的悲壯。C.最后兩句直抒胸臆,表達作者想到與友人分別后再難相見,內心悲傷。D.全詩運用比喻、對比、夸張等手法,表達了對朋友的贊美和關懷的心情?!窘馕觥俊項,“全詩運用比喻、對比、夸張等手法”分析錯誤,詩歌中沒有用夸張的手法。(2)“今君抱何恨”中的“恨”有哪些內涵,請結合全詩概括。答:__示例:①時人趨炎附勢,小人得志;②高賢懷才不遇,窮困潦倒;③國家時局動蕩,戰亂不寧;④時值年老體衰,遠赴湘吳。__【解析】 解答此類題,首先明確題目要求,比如本題要求結合全詩概括“今君抱何恨”中的“恨”有哪些內涵。然后通讀詩歌,圈畫出相關詩句進行分析,即可得出答案。比如本題,“今君抱何恨”是詩歌的第三句,一、二兩句“黃雀飽野粟,群飛動荊榛”表面是寫眼前情景,成群的黃雀飽食野粟,群飛震動了叢生的灌木林,其實是以黃雀來比喻趨炎附勢者?!帮柺场薄叭猴w”“動荊榛”描寫了當時社會的情形是雀飽群飛小人得志。五、六兩句“老驥倦驤首,蒼鷹愁易馴”是用老驥、蒼鷹的桀驁不馴來比喻賀蘭铦不屈的氣節和自傲的性格,說朋友賀蘭铦寧可驥倦鷹愁,也不趨炎附勢。七、八句“高賢世未識,固合嬰饑貧”是說朋友賀蘭铦是高尚賢能之才,卻未被重用,甘守饑貧。九、十句“國步初返正,乾坤尚風塵”寫國事紛亂,社會還動蕩不安。第十一、十二句“悲歌鬢發白,遠赴湘吳春”結合注釋——此詩作于廣德二年(764)春,當時杜甫在閬州。賀蘭铦是杜甫的朋友13 ,此時欲離開閬州到湘吳去,杜甫此時寫詩相贈,可知這兩句寫友人年老體弱,卻要遠赴湘吳。具體作答時,根據以上詩句內容分析,進行整合概括即可。7.閱讀下面這首唐詩,完成后面小題。吊白居易李忱①綴玉聯珠六十年,誰教冥路作詩仙。浮云不系名居易,造化無為字樂天。童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳,一度思卿一愴然?!咀ⅰ俊、倮畛?810~859),唐宣宗,唐朝第十八位皇帝。唐宣宗即位五個月后,七十六歲高齡的白居易不幸溘然長逝,唐宣宗不勝悲悼,寫下了這首《吊白居易》。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是( A )A.首句運用夸張手法,巧妙概括了白居易一生的藝術成就,表達了由衷的贊美之情。B.“誰教”一句以問句形式緊承上句,以責怪的口吻傳達了詩人悲痛的心情。C.頷聯巧妙地嵌入逝者的名與字,贊揚了白居易不計名利樂觀豁達的品格。D.最后一句直抒胸臆,表達了詩人對白居易去世的悲愴以及難以割舍的情懷?!窘馕觥俊 笆拙溥\用夸張手法”錯誤,“綴玉聯珠”是比喻手法,以珍珠、美玉來比喻白居易的詩文;而六十年,則指他的創作生涯。白居易自十六歲作《賦得古原草送別》,到七十六歲去世。說他的詩歌創作“六十年”也并不是夸張,因此首句并未運用夸張手法。(2)從頸聯中可以看出詩人對白居易的詩歌成就有怎樣的評價?答:__示例:①用“童子解吟”“胡兒能唱”點出了白居易詩歌通俗易懂的特點。②用“童子”“胡兒”表明白居易詩歌流傳廣泛,影響深遠。③通過寫白居易的代表作《長恨歌》《琵琶行》,贊揚了他非同凡響的藝術成就。__【解析】 解答時,要聯系題目、全詩內容、關鍵字詞及作者當時所處社會現實,準確把握。首先理解頸聯內容,“童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇”,意思是,連孩童也會吟《長恨歌》,胡人也能唱《琵琶行》。寫出了白居易詩歌創作的風格及特點,即通俗易懂的特點?!巴印薄昂鷥骸备爬税自娏鱾鞣秶畯V,表明白居易之作品的影響及受歡迎的程度。通過“長恨曲”“琵琶篇”贊揚了他非同凡響的藝術成就。也反映出作者對白居易文學主張的認同。8.閱讀下面的詩歌,完成后面題目。聞樂天授江州司馬①元稹殘燈無焰影幢幢,此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起,暗風吹雨入寒窗?!咀ⅰ俊、僭『桶拙右?字樂天)有很深的友誼,這首詩是元稹被貶后在通州所寫。13 (1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是( C )A.元稹是唐朝著名詩人,與白居易常相唱和,共同倡導新樂府運動,世稱“元白”。B.首句詩描繪出一幅夜已深,燈已殘,光線昏暗,影子搖晃不定的凄涼黯淡畫面。C.“驚坐起”是寫詩人聽到白居易被貶的消息,得知白居易已處重病之中,詩人驚得坐起來的神情舉止,突出了消息的驚人。D.此詩的中間兩句是敘事言情,表現了作者在乍一聽到這個不幸消息時的陡然一驚,語言樸實而感情強烈?!窘馕觥俊 暗弥拙右滓烟幹夭≈小崩斫忮e誤,此時處于重病之中的是元稹,不是白居易。(2)這首詩中詩人采用了哪些意象?營造出了怎樣的環境氛圍?答:__示例:失去光焰的殘燈,幢幢的燈影,暗風、冷雨及寒窗,本詩選用這些意象,營造出一種暗淡凄涼的氛圍,表達了詩人的滿腹愁思。__【解析】 這首詩創作于作者得知白居易遭貶之后。元稹貶謫他鄉,又身患重病,心境本來就不佳。此時忽然聽到摯友也蒙冤被貶,內心更是極度震驚,萬般怨苦,滿腹愁思一齊涌上心頭。以這種悲涼的心境觀景,一切景物也都變得陰沉昏暗了。于是,詩中的“燈”,是失去光焰的“殘燈”;燈的陰影,也變成了“幢幢”——昏暗的搖曳不定的樣子?!帮L”,本來是無所謂明暗的,而今卻成了“暗風”?!按啊?,本來無所謂寒熱的,而今也成了“寒窗”。只因有了情的移入,情的照射,情的滲透,連風、雨、燈、窗都變得又“殘”又“暗”又“寒”了?!皻垷魺o焰影幢幢”“暗風吹雨入寒窗”兩句,既是景語,又是情語,是以哀景抒哀情,情與景融會一體、“妙合無垠”,營造出一種暗淡凄涼的氛圍,表達了詩人的滿腹愁思。13
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