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    2021-2022新教材高中語文第二單元單元素養檢測(部編版選擇性必修上冊)

    2021-12-231 9.99元 14頁 54.50 KB
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    單元素養檢測(二)第三單元(120分鐘,120分)一、閱讀鑒賞(49分)(一)閱讀下面的文字,完成1~3題。(13分)這條鯊魚的出現并不是一個偶然。當那一大片暗沉沉的血漸漸下沉,擴散到一英里深的海水里的時候,它就從深處游了上來。鯊魚莽莽撞撞地一下子沖過來,劃破了藍色的水面,豁然出現在太陽底下。它隨即又落入海水,捕捉到血腥味。然后就順著小船和魚的蹤跡一路追蹤而來。鯊魚有時候嗅不到這股氣味,但它總能再次找到,也許只是一絲痕跡,它就會游得飛快,緊追上去。那是一條很大的灰鯖鯊,生就的游泳高手,能和海里速度最快的魚游得一樣快,除了嘴以外,它的一切都顯得無比美麗。背部和劍魚一樣藍,肚子是銀白色的,魚皮光滑漂亮。它的外形和劍魚十分相像,除了那張大嘴。眼下它正緊閉著大嘴,在水面之下迅速地游著,高聳的背鰭像刀子一般劃破水面,沒有絲毫搖擺。在它那緊緊閉合的雙唇里,八排牙齒全都朝里傾斜,這和大多數鯊魚的牙齒不同,不是那種常見的金字塔形,而是像爪子一樣蜷曲起來的人的手指。那些牙齒幾乎和老人的手指一般長,兩側都有刀片一樣鋒利的切口。這種魚天生就把海里所有的魚作為捕食對象,它們游得那么快,體格那么強健,而且還全副武裝,這樣一來就所向無敵了。此時,它聞到了新鮮的血腥味,于是加快速度,藍色的背鰭破水前進。老人一看見它游過來,就知道這是一條毫無畏懼、肆意妄為的鯊魚。他一面注視著鯊魚游到近前,一面準備好漁叉,系緊繩子。繩子短了點兒,因為他割下了一段用來綁魚。老人此時頭腦清醒好使,下定決心搏擊一番,但卻不抱什么希望。真是好景不長啊,他想。他盯著那條緊逼而來的鯊魚,順便朝那條大魚望了一眼。這簡直像是做夢一樣,他想。我沒法阻止它攻擊我,但我也許能制服它。尖齒鯊,他想,見鬼去吧。鯊魚飛速靠近船尾,向大魚發起襲擊。老人看著它張開了嘴,看著它那怪異的眼睛,看著它牙齒發出咔嚓一聲,朝著魚尾巴上方的肉撲咬過去。鯊魚的頭從水里鉆了出來,后背也正露出海面,老人聽見大魚的皮肉被撕裂的聲響,把漁叉猛地向下扎進鯊魚的腦袋,正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點上。這兩條線其實并不存在。真實存在的只有沉重而尖銳的藍色鯊魚腦袋,大大的眼睛,還有那嘎吱作響、伸向前去吞噬一切的大嘴??赡鞘囚~腦所在的位置,老人直刺上去。他使出全身力氣,用鮮血模糊的雙手把漁叉結結實實地刺了進去。他這一刺并沒有抱多大希望,卻帶著十足的決心和惡狠狠的勁頭兒。1 鯊魚翻了個身,老人看出它的眼睛已經沒有生氣了,接著鯊魚又翻了個身,纏上了兩圈繩子。老人知道它死定了,可它還不肯聽天由命。它肚皮朝上,撲打著尾巴,嘴巴嘎吱作響,像一艘快艇似的破浪前進,尾巴在海上濺起白色的浪花。它身體的四分之三都露在水面上,繩子繃得緊緊的,顫抖個不停,最后啪的一聲斷了。鯊魚靜靜地躺在海面上,老人瞧著它,不一會兒它就慢慢沉了下去?!八У袅思s莫四十磅肉?!崩先舜舐曊f。它把我的漁叉和所有的繩子也帶走了,他想,況且我這條魚又在淌血,別的鯊魚也會來襲擊的。大魚被咬得殘缺不全,他都不忍心再看上一眼。魚被襲擊的時候,他感覺就像是自己受到襲擊一般。好景不長啊,他想。我現在真希望這是一場夢,希望根本沒有釣上這條魚,而是獨個兒躺在床上鋪的舊報紙上。不過,攻擊我這條魚的鯊魚被我干掉了,他想。它是我見過的最大的尖齒鯊。天知道,我可見識過不少大魚。(選自《老人與?!?人民文學出版社2013年版,有刪改)1.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞,錯誤的一項是(3分)()A.《老人與?!?節選)敘述了這樣的故事:在老人捕到大魚后,大魚的血腥味引來了鯊魚的襲擊,老人與鯊魚進行搏斗,并殺死了鯊魚。B.文中說“老人此時頭腦清醒好使,下定決心搏擊一番,但卻不抱什么希望”,寫出老人身處的環境惡劣(面臨的對手強大),以及老人對此的清醒認識,同時為下文寫鯊魚吞食大魚做鋪墊。C.文中寫老人刺殺鯊魚時“帶著十足的決心和惡狠狠的勁頭兒”,寫出了老人“刺”的力度之大,表現老人的勇敢和兇狠,也為下文老人殺死鯊魚做鋪墊。D.《老人與?!分v的就是作者的朋友老漁民富恩特斯的故事,帶有自傳體性質,用第一人稱來敘述故事,能留給讀者更大的想象空間?!窘馕觥窟xC。表現老人的“兇狠”錯。2.下面是選文第一段前兩句的不同譯文,請說說其各自的語言特點。(6分)譯文①:鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的,因為黑云狀的魚血沉積下來,散布在一英里深的海里。譯文②:這條鯊魚的出現并不是一個偶然。當那一大片暗沉沉的血漸漸下沉,擴散到一英里深2 的海水里的時候,它就從深處游了上來。答:____________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查鑒賞作品的語言?;卮鸫祟}時從句式的長短、表現的直觀、用詞的力度等方面著手即可。答案:譯文①使用短句,運用因果倒裝,簡潔明了地交代了鯊魚來襲的原因。譯文②使用長句,細致陳述,語氣舒緩,為下文語言蓄勢。3.從第八段“大魚被咬得殘缺不全,他都不忍心再看上一眼”這句話中,你讀出了老人怎樣的心理?(4分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查賞析人物的心理。大魚是老人的戰果,被咬食寫出了老人的痛惜和無奈,“不忍心再看”寫出了老人深深的挫敗感。答案:從這句話中,“我”讀出了老人對大魚“被咬”的痛惜和無奈,對“被咬得殘缺不全”的大魚的同情,對捕獲大魚的后悔,以及勞動成果被掠奪后自尊心受到傷害的挫敗感。(二)閱讀下面的文字,完成4~7題。(16分)高速公路上的森林(意大利)卡爾維諾寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動:在海上像一群狂奔的馬,在鄉村像一窩猛撲的蝗蟲,在城市則像一把利刃截斷道路,從縫里鉆入沒有暖氣的家中。那天晚上,馬可瓦多家用盡了最后的干柴,裹著大衣的全家人,看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭,每一次呼吸,就從他們嘴里升起云霧,再沒有人說話,云霧代替他們發言:太太吐出長長的云霧仿佛在嘆氣,小孩們好像專心一意地吹著肥皂泡泡,而馬可瓦多則一停一頓地朝著空中噴著云霧,好像噴發轉瞬即逝的智慧火花。最后馬可瓦多決定了:“我去找柴火,說不定能找到?!彼趭A克和襯衫間塞進了四五張報紙,以作為御寒的盔甲,在大衣下藏了一把齒鋸,在家人充滿希望的目光的跟隨下,深夜走出門,每走一步就發出紙的響聲,而鋸子也不時從他大衣里冒出。到市區里找柴火,說得倒好!馬可瓦多直向夾在兩條馬路中間的一小片公園走去。公園3 里空無一人,馬可瓦多一面研究光禿禿的樹干,一面想著家人正牙齒打顫地等著他……小米開爾哆嗦著牙齒,讀一本從學校圖書室借回來的童話,書里頭說的是一個木匠的小孩帶著斧頭去森林里砍柴?!斑@才是要去的地方,”小米開爾說,“森林!那里就會有木柴了!”他從一出生就住在城市里,從來沒看過森林,連從遠處看的經驗也沒有。說到做到,跟兄弟們組織起來:一個人帶斧頭,一個人帶鉤子,一個人帶繩子。跟媽媽說再見后就開始尋找森林。走在路燈照得通亮的城市,除了房子以外看不到別的——什么森林,連影子也沒有。也遇到過幾個行人,但是不敢問哪兒有森林。他們走到最后,城里的房子都不見了,而馬路變成了高速公路。小孩們就在高速公路旁看到了森林:一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒了一望無際的平原。它們有極細極細的樹干,或直或斜;當汽車經過,車燈照亮時,發現這些扁平而寬闊的樹葉有著最奇怪的樣子和顏色。樹枝的形狀是牙膏、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎,遍布的樹葉是字母?!叭f歲!”小米開爾說,“這就是森林!”弟弟們則著迷地看著從奇異輪廓中露頭的月亮:“真美……”小米開爾趕緊提醒他們來這兒的目的:柴火。于是他們砍倒一株黃色迎春花外形的楊樹,劈成碎片后帶回家。當馬可瓦多帶著少得可憐的潮濕樹枝回家時,發現暖爐是點燃的?!澳銈冊谀睦锬玫?”他驚異地指著剩下的廣告招牌。因為是夾板,柴火燒得很快?!吧掷?”小孩們說?!笆裁瓷?”“在高速公路上,密密麻麻的!”既然這么簡單,何況柴火又用完了,效仿孩子們還是值得的。馬可瓦多又帶著鋸子出門,朝高速公路走去。公路警察阿斯托弗有點近視,當他騎著摩托車做夜間巡邏時,應該是要戴眼鏡的。但他誰也沒告訴,怕因此影響他的前途。那個晚上,阿斯托弗接到通知說高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌,便騎車去巡查。高速公路旁怪模怪樣的張牙舞爪的樹木陪著他轉動,大近視眼的阿斯托弗細細察看。在摩托車燈的照明下,撞見一個大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗剎住車:“喂!你在上4 面干什么,馬上給我跳下來!”那個人動也不動,向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看,那是一塊乳酪廣告,畫了一個胖小孩在舔舌頭?!爱斎?當然?!卑⑺雇懈フf,并快速離開。過了一會兒,在一塊巨大招牌的陰影中,照到一張驚駭的臉?!罢咀?別想跑!”但沒有人跑——那是一張痛苦的面像,因為有一只腳長滿了雞眼?!芭?對不起?!卑⑺雇懈フf完后就一溜煙跑掉了。治偏頭痛藥片的廣告畫的是一個巨大的人頭,因痛楚而用手遮著眼睛。阿斯托弗經過,照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強光而眼花,馬可瓦多蜷縮著靜止不動,抓住大頭上的耳朵,鋸子則已經切到額頭中央。阿斯托弗好好研究過后說:“喔,對,斯達巴藥片!這個廣告做得好!新發現!那個帶著鋸子的倒霉鬼說明偏頭痛會把人的腦袋切成兩半!我一下就看懂了!”然后很滿意地離開了。四周那么安靜而寒冷。馬可瓦多松了一口氣,在不太舒適的支架上重新調整位置,繼續他的工作。在月光清亮的天空中,鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠遠傳送開來。4.下列對本文相關內容的理解,不正確的一項是(3分)()A.小米開爾從童話書中獲得靈感,做出去森林里砍柴的決定,這一細節十分符合其兒童的身份,也使情節展開合理化。B.小孩們在高速公路旁看到了森林,并看到樹枝的形狀像牙膏、臉、乳酪等,遍布的樹葉是字母,表明孩子們極富想象力和他們的天真可愛。C.“馬可瓦多蜷縮著靜止不動,抓住大頭上的耳朵,鋸子則已經切到額頭中央”,這幅畫面看似滑稽,但實則蘊含著作者對馬可瓦多的同情。D.“馬可瓦多松了一口氣”“鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠遠傳送開來”這兩處描寫,表現了馬可瓦多躲過警察巡查后僥幸但依舊沉重的心情?!窘馕觥窟xB。B項,“表明孩子們極富想象力和他們的天真可愛”不當,這樣寫是為了照應上文“他從一出生就住在城市里,從來沒看過森林”。5.下列對本文藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.開頭作者通過排比和一系列比喻,生動地表現了寒冷來勢洶洶、無孔不入,給人以強大的壓迫感。B.馬可瓦多一家人在寒冷中呼出的氣息像各種云霧,既表現了不同人物的形象特點,也是用詼諧幽默的方式反映沉重的生活,堪稱“含淚的笑”。C.卡爾維諾十分注重小說細節的前后呼應,比如警察阿斯托弗是近視眼卻不敢戴眼鏡這一細節,對于后文情節的展開就是至關重要的。5 D.本文開篇從全知視角出發,單一敘事角度貫串始終,為我們講述了馬可瓦多的一次“幸運”的經歷,其形式與主旨與卓別林的許多作品有異曲同工之處?!窘馕觥窟xD。D項,“單一敘事角度貫串始終”錯誤,本文的敘事角度靈活多變,先后從馬可瓦多、小米開爾和阿斯托弗等人的視角展開。6.小說多次提到“寒冷”,有怎樣的作用?請結合文本簡要分析。(4分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①“寒冷”是對外部環境特征的強調:開頭的環境描寫,為馬可瓦多一家設置了極度窘迫的生存環境;(1分)②“寒冷”是情節發展的條件:為下文馬可瓦多和小米開爾兄弟出門找柴取暖的情節做了鋪墊;(1分)③“寒冷”是對人物心境的烘托:結尾處通過描寫環境的安靜和清冷,烘托出馬可瓦多內心的無奈、孤獨和凄涼;(1分)④“寒冷”是對小說主旨的揭示:寒冷的不僅僅是天氣,更是以馬可瓦多為代表的底層人窘迫的社會處境,表達了對他們艱辛生活和不幸命運的同情。(1分)7.卡爾維諾的作品在荒誕中蘊藏著真實,請結合文本簡要分析。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例):荒誕的主要體現:①情節荒誕。如小米開爾誤把廣告招牌當作森林(馬可瓦多知道了小米開爾拆的是廣告招牌還要學習小米開爾的做法),警察阿斯托弗把廣告招牌上的假人當成真人、把鋸廣告招牌的馬可瓦多當成假人等情節,都是違背現實的,帶有明顯的荒誕性;②筆法(設定)荒誕。小說情節是對現實生活的夸張變形。如現實生活中,城市里不可能沒有樹木,上學的小孩也不可能沒有見過樹木,而作品卻把小米開爾寫成連樹和廣告招牌都分不清,是對現實生活進行夸張變形的荒誕筆法;(答出一點2分,兩點3分)真實的主要體現:①塑造的人物真實。馬可瓦多和家人的處境都是當時社會生活中底層人物的真實處境;②情節發展符合邏輯。如馬可瓦多為什么會出門找木柴、馬可瓦多為什么會同意拆廣告招牌、正在拆廣告招牌的馬可瓦多為什么沒被發現等情節,都有前文的呼應與合理的解釋;6 ③用荒誕的手法反映了真實的社會狀況。底層百姓在極度嚴寒和窘迫中,往衣服里塞報紙御寒、砍柴取暖;馬可瓦多和家人走投無路以至于要拆廣告招牌雖然荒誕,但也反映了窮苦百姓為了生計不顧一切尋找出路的悲慘真相,這些都是當時社會現實的真實反映。(答出一點得1分,答出任意兩點得3分)(三)閱讀下面的文言文,完成8~12題。(20分)宋湜字持正,京兆長安人。曾祖擇,牟平令。祖贊,萬年令。父溫故,晉天福中進士,至左補闕;弟溫舒,亦進士,至職方員外郎,兄弟皆有時名。湜幼警悟,早孤,與兄泌勵志篤學,事母以孝聞。溫舒典耀州,湜侍行,代作箋奏,詞敏而麗。溫舒拊背曰:“此兒真國器,恨吾兄不及見也?!碧脚d國五年進士,釋.褐.將作監丞、通判梓州榷鹽院,就遷右贊善大夫。宋準薦其文,拜著作郎、直史館,賜緋。雍熙三年,以右補闕知制誥,與王化基、李沆并命,仍賜白金五百兩、錢五十萬。加戶部員外郎,與蘇易簡同知貢舉,俄判刑部,賜金.紫.。淳化二年,道安訟大理斷獄不當,湜坐累,降均州團練副使。時母老,湜留其室奉養。移汝州,與王禹偁并召入,為禮部員外郎、直昭文館。五年,以職方員外郎再知制誥、判集賢院,知銀臺、通進。至道元年,為翰林學士,知審官院、三班。真宗即位,拜中書舍人。?。畠龋D.,起復。真宗北巡將次大名以扈從軍列為行陣親御鎧甲于中諸王介胄以從命湜與王顯分押后陣駐蹕數日,常召見便殿,方奏事,疾作仆地。內侍掖出,太醫診視,撫問相繼,以疾亟聞。明年正月,真宗臨視,許以先歸,賜衾褥,曰:“此朕嘗御者,雖故暗,亦足御道途之寒?!庇智矁仁套o送供帳,至澶州,卒,年五十一。廢朝,贈.吏部侍郎。真宗再幸河朔,追悼之,加贈刑部尚書,謚曰忠定。湜風貌秀整,有醞藉,器識沖遠,好學,美文詞,善談論飲謔,曉音律,妙于奕棋。筆法遒媚,書帖之出,人多傳效。喜引重后進有名者,又好趨人之急,當世士流,翕然宗仰之。有文集二十卷。(選自《宋史·宋湜傳》,有刪改)8.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)()A.真宗北巡/將次大名以扈從/軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從命/湜與王顯分押后陣/B.真宗北巡/將次大名/以扈從軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從命/湜與王顯分押后陣/C.真宗北巡/將次大名/以扈從軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從/命湜與王顯分押后陣/D.真宗北巡/將次大名以扈從/軍列為行陣/親御鎧甲于中/諸王介胄以從/命湜與王顯分押后陣/7 【解析】選C?!皩⒋未竺薄懊鼫浥c王顯分押后陣”均不可斷開。選段大意為:真宗皇帝北巡,將在大名府停留,以護衛軍列為行軍陣式,皇帝親自統率身穿鎧甲的護衛居于正中,諸王都披甲戴盔跟隨左右,命令宋湜和王顯分押后陣。9.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)()A.釋褐,指新進士在太學行釋褐禮,脫去布衣換穿官服,后喻做官或進士及第授官。B.金紫,指金魚袋及紫衣,是唐宋時期的官服和佩飾,因此也用金紫來指代貴官。C.丁內艱,也稱作丁家艱,指遭逢父母親的喪事?!岸 笔窃夥?、遇到的意思。D.贈,指朝廷給去世的官員或官員去世的父祖追封官爵,此指為宋湜追封官爵?!窘馕觥窟xC。丁內艱,指子遭母喪或承重孫遭祖母喪。10.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)()A.宋湜富有才華。他幼時機敏聰慧,寫文章下筆成文,詞句華美,受到叔父的贊許和宋準的推薦。B.宋湜深愛重用。他多次受到皇帝的賞賜,仕途順利,一路升遷,真宗皇帝因他去世而暫停朝事。C.宋湜人品貴重。他寬容含蓄,喜歡引薦年輕人,能急人所難,士子們都敬慕他,把他當作宗師。D.宋湜多才多藝。他通曉音律,擅長下棋,書法遒勁且娟秀,人們喜愛他的書帖,紛紛傳播效仿?!窘馕觥窟xB。據文意,“仕途順利,一路升遷”錯。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)溫舒拊背曰:“此兒真國器,恨吾兄不及見也?!?4分)譯文:________________________________________________________________________________________________________________(2)內侍掖出,太醫診視,撫問相繼,以疾亟聞。(4分)譯文:_________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)宋溫舒撫摸著他的后背說:“這孩子真是治國的人才,遺憾的是我的哥哥見不到了?!?“拊”“國器”“恨”各1分,整體句意1分)(2)內侍將他扶出來,太醫前來診視,前來探病慰問的人相繼而來,太醫把(宋湜)病重的情況上奏給皇帝。(“掖出”“撫問”“聞”各得1分,整體句意1分)8 12.宋湜病重之后,真宗皇帝是如何待他的?(3分)答:____________________________________________________________________________________________________________________答案:親臨探視,允許他先回去并賜給被褥,派遣內侍護送沿途供帳。(3分。每點1分意思對即可)【參考譯文】宋湜字持正,京兆長安人。曾祖父宋擇,為牟平縣令。祖父宋贊,為萬年縣令。父親宋溫故,為后晉天福年間進士,官至左補闕;他的弟弟宋溫舒,也是進士,官至職方員外郎,兄弟當時都有名氣。宋湜幼時便機敏聰慧,早年(父親去世)便成了孤兒,與他的兄長宋泌勵志苦學,侍奉母親以孝聞名。叔父宋溫舒掌管耀州,讓宋湜隨行,代作公文奏章,成文快且詞句華麗。宋溫舒撫摸著他的后背說:“這孩子真是治國的人才,遺憾的是我的哥哥見不到了?!碧脚d國五年宋湜考中進士,初仕為將作監丞、通判梓州榷鹽院,就地升遷右贊善大夫。宋準推薦他的文才,被授為著作郎、直史館,賜緋衣。雍熙三年,以右補闕知制誥,與王化基、李沆一同受命,并賜五百兩白金、五十萬錢。加任戶部員外郎,與蘇易簡同知貢舉,很快又受命刑部,賜金紫。淳化二年,道安告大理司審案判決不當,宋湜因這件事受連累,被降為均州團練副使。這時母親已經年老,宋湜留下他的妻子在家奉養。又移任汝州,與王禹偁同時被召回朝中,任禮部員外郎、直昭文館。五年,以職方員外郎再任知制誥、判集賢院,知銀臺、通進。至道元年,為翰林學士,主管審官院、三班。真宗即位,任命為中書舍人。母親死后遵守喪制,起用復職。真宗皇帝北巡,將在大名府停留,以護衛軍列為行軍陣式,皇帝親自統率身穿鎧甲的護衛居于正中,諸王都披甲戴盔跟隨左右,命令宋湜和王顯分押后陣。駐扎停留了數日,經常在便殿召見宋湜,一次正要上前奏事,忽然病發倒地。內侍將他扶出來,太醫前來診視,前來探病慰問的人相繼而來,太醫把(宋湜)病重的情況上奏給皇帝。第二年正月,真宗皇帝親臨探視,并允許他先歸,賜給被褥,說:“這被褥是我常用的,雖舊了些,也足可以抵擋路途中的寒冷?!辈⑴汕矁仁套o送沿途供帳,行至澶州,病逝,享年五十一歲。真宗皇帝因而暫時停止朝事,追封他為吏部侍郎。真宗再次臨幸河朔時,睹物思人,倍加追悼,因而加贈刑部尚書,謚號忠定。宋湜風貌齊整而俊秀,有寬容而含蓄的氣度,器量見識深遠,愛好學習,文詞華美,善談論,喜飲酒,言語詼諧,通曉音律,又擅長下棋。寫字書法遒勁而娟秀,書帖一出,人們紛紛傳播而效仿。(宋湜)喜歡引薦和看重后進有名的年輕人,又喜歡急人所難,當時士子一類人,一致把他當作宗師并且敬慕他。有文集二十卷。二、語言運用(21分)9 閱讀下面的文字,完成13~15題。(10分)“正旦”,俗稱“青衣”,因所扮演的角色常穿黑色褶子而得名。京劇青衣唱腔流派紛呈:梅派雍容華貴,婉曲逶迤,()著大氣;尚派陽剛挺拔,頓挫分明,()峭險于深厚;荀派俏麗輕盈,清秀俊美,潑辣諧趣;而程派幽咽婉轉、()的唱腔則是京劇界公認的旦行中的最高水平。這些,誰又能______________?唱青衣的人很多,喜歡青衣的人也很多,然而真正懂得青衣意蘊的人卻不多。青衣不同于花旦______________,也不同于老旦一暮秋水的波瀾不驚。青衣是夏的翠蓋清荷、紅粉白蓮,或是深秋的殘荷敗葉、枯枝落英;青衣是仲秋的熱辣火熱的爆竹紅,抑或是悠然南山下的吟風秋菊。青衣有著細膩柔婉的閨中情愫,又有綿長如縷的繾綣愁思和哀怨。歲月的風霜()了她曾經的明媚,也賦予了她繁華脫盡見真淳的獨有氣質和韻味。青衣的萬種風情,若不用心,很難明白;青衣的故事,若不認真,亦很難讀懂。雨絲風片、煙波畫船、淡酒清茶、青燈黃卷,也許比她更懂得她。所以,要看懂青衣、聽懂青衣、走近青衣,不妨多看看聽聽那些隱藏在她背后的故事吧。13.依次填入文中括號的詞語,最恰當的一項是(3分)()A.透露寓跌宕起伏消磨B.透露喻一波三折消耗C.流露寓跌宕起伏消耗D.流露喻一波三折消磨【解析】選A?!傲髀丁?指(意思、感情)不自覺地表現出來?!巴嘎丁敝感孤痘蝻@露(信息、消息、意思等),如透露風聲。這里指梅派顯露著大氣,用“透露”,排除C項、D項?!坝鳌?通曉、明白的意思?!霸ⅰ?寄寓。此處指寄寓“峭險于深厚”,用“寓”,排除B項?!暗雌鸱?形容事物多變,不穩定,也比喻音樂聲忽大忽小和故事情節的曲折?!耙徊ㄈ邸?原指寫字的筆法曲折多變,現比喻文章的結構起伏曲折,也比喻事情進行中意外的變化很多。這里指“唱腔”,應用“跌宕起伏”?!跋ァ?指使意志、精力等逐漸消失?!跋摹?多指精神、力量等因使用或受損而漸漸減少。14.在文中兩處橫線上依次填入語句,銜接最恰當的一組是(3分)()A.悟得深、講得透、吃得準絢爛嫵媚的三月繁花B.吃得準、悟得深、講得透三月繁花的絢爛嫵媚C.吃得準、講得透、悟得深絢爛嫵媚的三月繁花D.悟得深、講得透、吃得準三月繁花的絢爛嫵媚10 【解析】選B。第一處根據邏輯語序應該是先“吃準”,再“悟深”,最后才是“講透”,所以選“吃得準、悟得深、講得透”;第二處由下文“一暮秋水的波瀾不驚”可知,這里應選結構對稱的“三月繁花的絢爛嫵媚”。15.賞析畫線句子的表達效果。(4分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①多處運用比喻手法,生動形象地突出了青衣多彩多姿之美;②化用詩句,描寫含蓄蘊藉,富有詩意,與語段語言風格一致,表達了作者對青衣的喜愛和贊賞。16.在下面一段文字橫線處補寫恰當語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。(6分)我們應如何盡快去除甲醛,安全住進新居呢?首先,我們一定要在裝修之前做好攻略,選擇環保的裝飾材料,從根本上__①__。其次,最簡單、最有效的除甲醛方法就是開窗通風。室內甲醛含量較高,開窗通風可以讓新鮮的空氣流通起來使甲醛擴散。若是刮風、暴雨等天氣,則不宜開窗通風,__②__,讓室內甲醛擴散到室外。新風系統可以把室內的空氣和室外過濾的空氣進行交換,和開窗的效果一樣。雖然新風系統本身不會除甲醛,但通過交換新鮮空氣,__③__。此外,現在市場上還有一些專門去除甲醛的公司,他們所使用的是光觸媒技術。光觸媒好像一個催化劑,能促使空氣中的甲醛持續揮發,并縮短揮發所需時間。答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】由上句“首先,我們一定要在裝修之前做好攻略,選擇環保的裝飾材料”可知,選擇環保的裝飾材料能減少甲醛的釋放,所以①處應該填“減少甲醛的釋放”;由上句“開窗通風可以讓新鮮的空氣流通起來使甲醛擴散。若是刮風、暴雨等天氣,則不宜開窗通風”可知,通風可以讓新鮮的空氣流通起來,但是當遇到天氣不好,不宜開窗通風時,則應該考慮使用什么輔助方法使空氣流通起來,結合下句“讓室內甲醛擴散到室外”可知,②處是使室內甲醛擴散到室外的方法,所以應該填“可以考慮安裝家庭新風系統”;由上句“雖然新風系統本身不會除甲醛,但通過交換新鮮空氣”可知,③處是交換新鮮空氣的結果,應該填“就可以把室內的甲醛進行稀釋”。答案:①減少甲醛的釋放11 ②可以考慮安裝家庭新風系統③就可以把室內的甲醛進行稀釋17.下面文段是對一則公告的轉述,有五處語言表達的問題,請指出有問題句子的序號并做修改,使語言表達準確、嚴密、連貫。(5分)市場監管總局25日發布公告,①要求加強口罩、消毒殺菌用品、抗病毒藥品及相關醫療器械等防疫用品的市場價格,②保護正常的防疫用品市場價格秩序。③捏造、散布漲價信息,④大量囤積緊張的市場供應防疫用品,⑤銷售價格大幅度提高,⑥串通漲價以及其他違反價格法律法規的行為,⑦各級市場監管部門都要依法從嚴從重從快查處,⑧對典型案例要及時予以曝光。答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①在“價格”后加“監管”;②“保護”改為“維護”;③在“捏造”前加“對”(或:對于);④將“緊張的”放在“市場供應”后;⑤“銷售價格大幅度提高”改為“大幅度提高銷售價格”。三、寫作表達(50分)18.從《大衛·科波菲爾》《復活》《百年孤獨》《老人與?!分羞x擇一個人物,簡述這個人物形象。要求:符合原著故事情節。150~200字。(10分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例):圣地亞哥是一個老漁夫,“背運”的他一連八十四天都沒有釣到一條魚,但他仍不肯認輸,而是充滿著奮斗的精神,終于在第八十五天釣到一條巨大的馬林魚。但許多鯊魚立刻前來搶奪他的戰利品。他一一殺死它們,到最后只剩下一只折斷的舵柄作為武器。結果,大魚仍難逃被吃光的命運。雖然最后他失敗了,但仍不愧是個英雄。他的那句話“但人不是為失敗而生的,一個人可以被毀滅,但不能被打敗”是對“硬漢”精神的高度概括。19.閱讀下面的材料,根據要求作文。(40分)材料一:登山愛好者蘇余年多年堅持邊旅行邊撿拾沿途的垃圾,同時動員身邊的親友也這樣做。他和朋友們出資拍攝了環保公益片《流浪的口袋》,呼吁大家外出自帶垃圾袋,并把垃圾隨身帶走。12 材料二:12369是環境保護的舉報熱線,每一位公民都可以通過撥打熱線,向各級環保主管部門舉報破壞環境事項。該熱線設立以來,收到各類舉報幾十萬件,一大批責任組織或個人受到懲處。材料三:根據《巴黎氣候協定》,中國的環保目標是到2030年左右使二氧化碳的排放量達到峰值。由于中國加大環保力度和轉變經濟方式,這一目標有可能提前9年完成。外媒認為這是中國對世界氣候的“巨大貢獻”。請結合上述材料,以“倡導綠色生活,共建美好家園”為主題,向本市市民寫一份倡議書,體現你的認識與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字?!緦懽髦笇А款}目包含三則材料,材料一著眼于個人,可以從多年堅持環保行為、動員他人參與環保、向全社會宣傳環保等角度立意;材料二著眼于社會,可以從參與環保人人有責、增強公民意識勇敢舉報破壞環保行為、破壞環境者必受懲處等角度立意;材料三著眼于國家,可以從中國勇于擔責加大環保力度、轉變經濟方式與環保并行、中國環保業績受世界肯定等角度立意。由于題目明確要求以“倡導綠色生活,共建美好家園”為主題,那么上述立意都必須歸攏到這一主題之下。也就是說,不管是個人努力、全社會參與,還是國家行為;不管是積極主動保護環境,還是跟破壞環保的行為做斗爭,都是為“倡導綠色生活,共建美好家園”做貢獻。這應是文章的基本立意,具體作文時則不妨以小見大,選取具體可感的角度表現這一相對較“大”的主題。參考立意:環境保護,從我做起;攜手共建綠色家園;攜手環保,健康生活?!緟⒖祭摹砍珜У吞忌罟步ňG色家園的倡議書同志們、朋友們:你們好!生活在這穹頂之下的我們同呼吸共命運,地球的一喘一息都牽動著每個人的生活。其實每個人在日常生活中的不良生活方式,對環境的污染有很大的“貢獻率”。因此倡導綠色生活,踐行節能減排迫在眉睫。隨著氣候變暖成為全球共同關注的問題,低碳生活也成為當今社會最流行、最時尚的詞匯。低碳生活,對于我們普通人來說,既是一種態度,更是一種責任,我們應積極提倡并從點滴做起,注意節水、節電、節油、節氣、節煤。倡導低碳生活、建設13 生態綠色新家園是我們每個人的責任,在此向全體市民發出倡議:樹立“節能減排”意識,提升環保理念,做低碳生活的引領者。牢固樹立健康生活、綠色生活理念,將科學使用資源、保護地球家園、節能降耗的低碳生活方式自覺貫穿到日常生活中去。堅持學習低碳生活知識,養成低碳生活習慣,形成低碳生活共識,做“低碳生活”的引領者。積極主動參加低碳活動,把低碳生活落到實處。學習“節能減排”知識,倡導綠色生活,做低碳生活的宣傳者。自覺學習運用生活領域中的節能環保新技術,推廣使用新能源、新材料,使用并開發有效的節電、節油、節氣、節煤、節水和資源回收及廢物利用的方法,積極探尋和總結低碳生活小竅門,征集應用低碳生活金點子,把學習到的節能減碳的好點子、好方法帶入生活中。再將好經驗推廣給大家,積極宣傳低碳生活理念,帶頭推廣低碳生活行為,做到低碳生活“1+2”甚至“1+更多”,以點帶面,爭做節能減碳的宣傳者。應用“節能減排”技巧,踐行低碳生活方式,做低碳生活的實踐者。改變傳統的消費陋習和消費模式,戒除“便利消費”,摒棄“面子消費”“奢侈消費”,減少生活中的碳排放,努力推進人與資源環境、人與社會的可持續發展;從生活中的每一天、每一件小事做起;從現在做起,從自身做起,從節約“一滴水、一度電、一粒米、一克油、一張紙”做起,積極踐行低碳生活方式,努力使自己成為“低碳一族”。讓我們攜起手來,以自己的小行動拯救我們的大地球!踐行低碳生活理念,攜手共建綠色家園!14
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